Innovación docente en la Universidad de Murcia

Enfoque

La reciente Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario (conocida como LOSU) explica que “la autonomía del aprendizaje en un entorno digital permite al profesorado centrarse en guiar la reflexión e innovar en la experiencia docente, complementando así el papel tradicional centrado fundamentalmente en el control de la memorización (LOSU, 2023, pp.8)”. De este modo, la tarea del profesor universitario debe trascender desde la docencia tradicional a otra, más innovadora, que permita utilizar nuevas herramientas para llegar a los estudiantes y propiciar un proceso de aprendizaje más efectivo. En esta línea, la LOSU establece como una de las funciones del sistema universitario la promoción de la innovación a partir del conocimiento (art.2) y como función específica del docente “la innovación en las formas de enseñar y aprender” como un principio fundamental para el desarrollo de las actividades docentes y formativas universitarias (art.6).

Es por esto que las universidades han puesto en marcha unidades de innovación, dentro de sus estructuras, con el fin de organizar, dirigir y ayudar a los docentes universitarios a realizar estas tareas de innovación de las que se habla en esta ley, así como en otras anteriores. En el caso de la Universidad de Murcia, la Unidad de Innovación nace en el año 2010, aunque ya en el curso 2005/2006 se pone en marcha la primera convocatoria para proyectos de innovación educativa, como resultado de la creación del Espacio Europeo de Educación. Superior.  En todos estos años de actividad, el número de participantes y de proyectos en la Universidad de Murcia ha crecido de forma exponencial, pasando de 118 participantes y 18 proyectos en el curso 2007/2008 a 1046 participantes y 281 proyectos en el curso 2022/2023, lo que supone un incremento de más del 700 por cien. 

El objetivo de esta investigación es conocer en qué tipo de proyectos de innovación docente trabajan los profesores de la Universidad de Murcia. Con este objetivo, hemos estudiado todos los proyectos de innovación presentados en dicha institución en el curso 2022/2023, lo que nos ha permitido conocer las actividades de innovación docente preferidas por los profesores y las facultades que presentan más proyectos de este tipo, entre otros datos.